《“救火隊(duì)員”的自我修煉》課程大綱

【培訓(xùn)對(duì)象】：適于用中基層管理人員

【培訓(xùn)方式】

生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

【課程背景】

在企業(yè)中，經(jīng)常會(huì)看到管理者總是忙忙碌碌在不停解決各種問(wèn)題，然而令人困惑的是這樣的忙碌帶來(lái)的不是工作績(jī)效的提升，反而是下降，因?yàn)橛?jì)劃中大量的重要工作被臨時(shí)性突發(fā)事件占據(jù)了時(shí)間，而無(wú)法順利實(shí)施，最終導(dǎo)致所有事件都成了緊急事件，管理者也由此陷入“救火隊(duì)員”的狀態(tài)。

如何解決這樣的問(wèn)題呢？本課程從管理者角度重新審視時(shí)間管理，如何有效進(jìn)行時(shí)間管理？日常工作中時(shí)間管理上存在怎樣的誤區(qū)？時(shí)間管理到底有哪些可行的方法、好用的工具和實(shí)用的技巧呢？讓我們一起在課程中揭曉吧！

【課程目標(biāo)】

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)“管理時(shí)間”和“用時(shí)間管理”的區(qū)別；

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員審視自己在工作中，哪些地方可以減少時(shí)間投入，增加有效工作時(shí)間；

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠結(jié)合自己的工作，尋找加強(qiáng)時(shí)間管理的系統(tǒng)方法；

4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠運(yùn)用有效的時(shí)間管理工具，對(duì)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制定對(duì)癥的時(shí)間管理計(jì)劃。

【課程大綱】　　　　　　

第一講認(rèn)知時(shí)間管理

1、什么是時(shí)間管理

 1）時(shí)間管理的定義

 2）時(shí)間管理的元素

 3）時(shí)間管理的關(guān)鍵點(diǎn)

2、時(shí)間管理的重要意義

 1）學(xué)習(xí)時(shí)間管理的理由

 2）時(shí)間管理的三種職能

 3）時(shí)間管理的重要性

 4）管理者不容忽視的時(shí)間管理誤區(qū)

第二講 時(shí)間管理的四象限法則

1、讀懂時(shí)間管理的四象限

 1）重要且緊急

 2）重要不緊急

 3）緊急不重要

 4）不緊急不重要

2、什么是最重要

 1）如何判斷“重要”

 2）緊迫性與重要性之間的關(guān)系

 3）制定時(shí)間管理計(jì)劃

 4）警惕時(shí)間竊賊

 5）積極的自我對(duì)話

第三講 提升效率的十三個(gè)法則

1、目標(biāo)計(jì)劃管理法則

1）明確目標(biāo)

2）分解目標(biāo)形成計(jì)劃

3）計(jì)劃的實(shí)施與管控

4）總結(jié)與修訂

2、任務(wù)分解與授權(quán)

  1）任務(wù)分解的原則

2）任務(wù)分解的方法

3）授權(quán)與監(jiān)管

4）激勵(lì)與考核

3、克服拖延癥

1）你有拖延癥嗎？

2）為什么會(huì)拖延？

3）治療拖延癥之沉浸工作法

4）治療拖延癥之三秒工作法

4、效率優(yōu)先法則

1）當(dāng)日事當(dāng)日畢

2）讓自己條理化

3）專心致志，有始有終

5、時(shí)間管理的工具

1）效率手冊(cè)

2）時(shí)間管理盤點(diǎn)

3）時(shí)間預(yù)算

第四講 管理者個(gè)人時(shí)間管理習(xí)慣養(yǎng)成記

1、認(rèn)識(shí)自己

1）我的時(shí)間都去哪兒了？

2）我的時(shí)間計(jì)劃表審視

3）重拾時(shí)間管理的信心

2、專注與自我激勵(lì)

1）明確的目標(biāo)與周詳?shù)挠?jì)劃

2）保持積極的自我對(duì)話

3）正向激勵(lì)的充分運(yùn)用

3、高效能的習(xí)慣塑造

1）以終為始的思維方式

2）要事第一

3）積極主動(dòng)的行為方式

4）我的時(shí)間管理表