《培訓管理六脈神劍之課堂互動》

課程背景：

明明很實用，因為缺乏互動導致學員吸收不佳，這是內訓師及初階培訓者經常出現的一些情況。如何在人際交互、課堂內容、數字技術、引導技術等方面助力培訓者，讓干貨落地被學員吸收，讓培訓者在授課時不會覺得度日如年，讓學員主動參與主動吸收，讓培訓效果實現知識的傳遞、技能的操練、態度的轉變。

課堂互動是課堂知識建構的關鍵途徑；課堂互動是課堂師生交往的基本形式；課堂互動是氛圍營造的重要手段。

如果你對課堂互動有所期待，對自己目前的互動情況有更高的要求，下面這堂課將全面互動方式展現在你面前，無互動不教學，來一場交互式教學的升級吧！

課程目標：

（一）能夠描述互動與課堂互動的內涵、分類及其實用分類框架

（二）能夠闡明課堂互動的設計方法與評價策略

（三）能夠熟練使用五種基于人際交互的課堂互動方法

（四）能夠熟練使用五種基于內容交互的課堂互動方法

（五）能夠熟練使用五種基于數字技術的課堂互動工具

（六）能夠整合使用五種基于引導技術的課堂互動策略

（七）形成良好的課堂互動意識和嫻熟的課堂互動技巧

課程收益：追求深度互動，生成有效教學；建構積極課堂，成就智慧教學

課程時長：

6H*2天=12H

授課環境：小組式，室內

教學方式：體驗式活動、小組討論、講授、工具演練、案例、角色扮演等

課程大綱：

第一章  課堂互動概述

（一）課堂互動的意義

1.課堂知識建構的關鍵途徑

2.課堂師生交往的基本方法

3.學生思維提升的重要支架

4.課堂氛圍營造的重要手段

（二）課堂互動的內涵

1.體驗互動的力量

2.課堂三元素及三種互動

（三）課堂互動工具箱

1.課堂互動分類實用框架

2.課堂互動方法技術列舉

（四）課堂互動的設計

1.互動的設計原則

2.互動的設計策略

3.互動的設計要點

第二章 課堂人際互動方法

（一）基于人際交互的課堂互動

列表及討論

（二）提問技術

1.問題的設計模型

2.問題的設計策略

3.課堂提問方法

4.提問技術：原理、應用與案例

（三）小組討論

小組討論的原理、應用與案例

（四）小組合作

小組合作的原理、應用與案例

（五）頭腦風暴

1.頭腦風暴的原理、應用與案例

2.17種卓有成效的頭腦風暴法

（六）課堂游戲

課堂游戲的原理、應用與案例

第三章 課堂內容互動方法

（一）基于內容交互的課堂互動

（二）角色扮演

角色扮演的原理、應用與案例

（三）展示評價

1.展示評價的原理、應用與案例

2.展示評價標準與操作流程

3.評價量規

（四）故事設計

故事設計的原理、應用與案例

（五）思維導圖

1.思維導圖的原理、應用與案例

2.15款最好用的思維導圖工具

（六）互動反饋

互動反饋的原理、應用與案例

第四章 智慧課堂互動技術

（一）基于數字技術的課堂互動

（二）智慧教學

1.雨課堂應用

2.雨課堂操作

（三）互動教學

1.云班課應用

2.云班課操作

（四）互動課堂

1.課堂派應用

2.課堂派操作

（五）課堂測評

1.課堂測評之Kahoot應用

2.使用方法

（六）互動學習

1.互動學習之出題優Zuvio

2.出題優之使用操作

第五章 課堂互動引導技術

（一）基于引導技術的課堂互動

（二）世界咖啡

1.世界咖啡屋技術

2.世界咖啡的道具與流程要求

（三）團隊共創

（四）焦點匯談

焦點討論法ORID

（五）開放空間

（六）設計思維

1.走進設計思維

2.設計思維模式

3.設計思維工作坊