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《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》綜合實(shí)訓(xùn)
在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，就要考慮微課創(chuàng)新的問題，一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性，嘗試新的技術(shù)手段。
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創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用
創(chuàng)新管理 2023-12-22課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。
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競(jìng)賽PPT課件制作輔導(dǎo)
本課程從競(jìng)賽需求的角度出發(fā)進(jìn)行重新審視，明確PPT的制作目的就是能將內(nèi)容重點(diǎn)通過可視化展示出來，讓評(píng)委留下深刻印象，取得好成績(jī)。
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業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造
沒有執(zhí)行力就是沒有了競(jìng)爭(zhēng)力；人類文明的發(fā)展來源于人類欲望本性的驅(qū)動(dòng)和推動(dòng)，正是對(duì)欲望的滿足和實(shí)現(xiàn)，讓人類有了持續(xù)推進(jìn)向前的目標(biāo)和方向。所以明確組織的愿景和價(jià)值觀是確保組織高效執(zhí)行力持續(xù)的動(dòng)力源泉。
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離職預(yù)警大綱—離職預(yù)警與面談（用人經(jīng)理版）(1)
三個(gè)離職預(yù)警工具（提前1個(gè)月、3個(gè)月和6個(gè)月）；一份專業(yè)離職申請(qǐng)表（工具）；一套留人話術(shù)（實(shí)操話術(shù)）；一本離職面談手冊(cè)（工具書）。
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《TTT內(nèi)訓(xùn)師賦能培訓(xùn)--教學(xué)方法與授課技巧訓(xùn)練營(yíng)》二階段3天
如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)。
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《非HR的人力資源管理》
知道員工需要什么，建立良好的工作環(huán)境，讓員工看到希望——建立企業(yè)愿景，不斷調(diào)整下屬的工作目標(biāo)。
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《TTM-培訓(xùn)管理者培訓(xùn)》
掌握外部師資選拔與內(nèi)部師資培養(yǎng)激勵(lì)的方法，掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本思路和方法。
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《公文寫作》公開課課綱
通過對(duì)總結(jié)與計(jì)劃寫作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用兩種邏輯結(jié)構(gòu)（歸納、演繹）完成給定題目的總結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
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《打造高效行動(dòng)力團(tuán)隊(duì)》
找到員工的源動(dòng)力，激發(fā)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，樹立員工責(zé)任人心態(tài)，樹立員工主人翁精神。
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A新員工系列-職場(chǎng)軟實(shí)力-員工職業(yè)化素養(yǎng)與工作效率提升
講授、游戲、研討、案例分析等互動(dòng)方式，課程引入了最新的教練技術(shù)、建構(gòu)主義、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等新式教學(xué)方法！
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《招投標(biāo)策略與技巧》調(diào)查問題與物料準(zhǔn)備清單
貴公司哪些采購是可以自行操作、不需要在資源交易中心或產(chǎn)權(quán)交易中心進(jìn)行的或者也不需要委托招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)？
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依常識(shí)、循規(guī)律-家庭教育五大核心工程線下訓(xùn)練課程說明及內(nèi)容綱要
了解并掌握五大核心工程的日常實(shí)踐思路與方法；建立彼此信賴、互動(dòng)成長(zhǎng)的良好親子關(guān)系。
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EPC工程總承包項(xiàng)目招標(biāo)與采購管理實(shí)務(wù)-1天
學(xué)會(huì)如何進(jìn)行采購的過程管控；學(xué)會(huì)如何規(guī)避招標(biāo)與采購的法律風(fēng)險(xiǎn)，符合審計(jì)要求；學(xué)會(huì)如何進(jìn)行合格供應(yīng)商庫的構(gòu)建、管理及應(yīng)用。
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《管理技能提升三階課程-領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)修為的道、法、術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)行為過程的四種方式及工具；清晰自己為何種領(lǐng)導(dǎo)類型，趨利避害；掌握領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式；領(lǐng)導(dǎo)賦能團(tuán)隊(duì)。
