《“新生代“員工管理的四個(gè)核心》

課程背景：

新生代成為一個(gè)標(biāo)簽，讓人望而生“畏”，畏之個(gè)性使然，無(wú)視組織、無(wú)視領(lǐng)導(dǎo)； 畏之一言不合就閃人……另一方面，眾多新生代也出現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。此生代非彼生代嗎？讓我們尋找到新生代的價(jià)值密碼，通過(guò)心理學(xué)、行為學(xué)認(rèn)知以及游戲化的思維帶領(lǐng)他們?nèi)谌肫髽I(yè)，創(chuàng)造價(jià)值，伴隨企業(yè)的發(fā)展一路遠(yuǎn)航。

課程收益：

1.新生代員工的職業(yè)化建設(shè)

2.新生代快速有效融入團(tuán)隊(duì)

3.驅(qū)動(dòng)機(jī)制激勵(lì)新生代員工

4.文化建設(shè)吸引新生代員工

課程對(duì)象：

人力資源管理人員、部門(mén)經(jīng)理及主管

課程時(shí)間：

6H（一天）

課程形式：

案例研討、情境再現(xiàn)、講授、體驗(yàn)式活動(dòng)

課程大綱：

一、什么是新生代

1.定義新生代

1.1新生代的興起

1.2時(shí)代劇變塑造了新生代

2.新生代的特質(zhì)（外顯與內(nèi)隱）

二、新生代的管理核心機(jī)制

1.游戲化管理

2.1游戲&游戲化管理

2.2游戲化管理的最終目標(biāo)

3.游戲化設(shè)計(jì)

3.1游戲化引擎：變欲望為內(nèi)驅(qū)

3.2游戲化設(shè)計(jì)：4種趣味元素

3.3心流的理論：循序漸進(jìn)地提高難度

三、新生代管理的四個(gè)方面

1抓源頭素質(zhì)建設(shè)

1.1雇主品牌宣揚(yáng)，尋找同頻人。

1.2新生代的感知價(jià)值對(duì)人力保持優(yōu)勢(shì)的影響

2.抓融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2.1新員工之蘑菇現(xiàn)象

2.2世界因不同而美麗

2.3趣味團(tuán)建，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合

3.抓激勵(lì)驅(qū)動(dòng)建設(shè)

3.1游戲化激勵(lì)的目的

3.2游戲化激勵(lì)的設(shè)計(jì)

3.3新生代員工的游戲化激勵(lì)案例

騰訊：游戲化員工成長(zhǎng)體系

邏輯思維：節(jié)操幣游戲系統(tǒng)

盛大：經(jīng)驗(yàn)值和升職加薪掛鉤

4.抓文化思想建設(shè)

4.1團(tuán)隊(duì)文化VS游戲氛圍

4.2革新工作環(huán)境，營(yíng)造快樂(lè)氛圍

4.3驚喜文化，為員工增添動(dòng)力