《行之有效的課程體系建設》

課程背景：

隨著近年來所的培訓工作不斷發(fā)展與深入，作為培訓體系重要組成部分的課程體系，

培訓在人才培養(yǎng)與戰(zhàn)略發(fā)展方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，不少企業(yè)的培訓大多來自于外部資源，系統(tǒng)性開發(fā)內部課程較少，培訓內容零散、缺乏系統(tǒng)性、針對性和連續(xù)性。企業(yè)發(fā)展的不同時期，對員工的能力要求不同，員工的不同發(fā)展時期對知識和技能的增長要求是不斷變化的，零散的、不規(guī)律性、不連續(xù)性的培訓是無法長期滿足員工培訓需求的，因此，如何將將企業(yè)的發(fā)展和員工能力增長需求相匹配是建設課程體系的關鍵，也是建立課程體系的重要意義。

課程收益

1.學員通過學習，掌握內部課程體系搭建的邏輯原理，建立企業(yè)的課程體系框架，運用方法工具建立課程資源，掌握課程設計開發(fā)工具，設計內部課程

2.掌握課程開發(fā)的實施方法，設計有效的實施流程，讓課程體系有效運轉

3.如何運用新媒體，讓員工主動學習

4.運用課程開發(fā)與評價的方法，開發(fā)、評審高質量的課程。

課程特色

課程用大量實操案例與演練，讓學員從直觀體驗中體悟與建構；讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗。

課程時間：1-1.5天，6小時/天

課程對象：

企業(yè)培訓管理者、企業(yè)內部培訓師、需要實施內部培訓與輔導的員工及各層級管理者

課程方式：

講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+小組發(fā)表+情景模擬+實操演練

課程大綱

第一講：

1.案例切入：課程體系案例

2.成年人學習的模型和學習特點

3.課程體系周期性模型

4.不同行業(yè)課程體系的特點（銷售、生產、傳統(tǒng)行業(yè)、國企、特殊行業(yè)）

5.課程體系搭建的五個步驟（課程庫、分類分層）

5.1如何將知識轉化為課程

5.2課程的初步分類

5.3如何建立課程清單(企業(yè)、部門、個人和專項)

5.4課程分層分類的工具

5.5課程庫的動態(tài)維護和更新

培訓互動：小組分組制定清單

第二講：課程管理的信息化體系

1.課程管理的內容

2.建立高效的課件管理流程

3.如何讓課程信息化

4.新媒體下的員工培訓

第三講：課程開發(fā)設計與評審

案例導入

表單工具：每個層面表單工具使用

1.課程評審的維度

2.設計一張可操作的課程評價體系

3.課程評審的實施過程

培訓互動：學員設計一張企業(yè)的課程評價體系框架

注：版權課程，嚴禁復制，侵權必究！