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企業(yè)利潤(rùn)倍增雙密碼
讓員工掌握自己的收入，讓“我的價(jià)值我創(chuàng)造，我的增值我分享“的落地實(shí)施方案，鼓勵(lì)多勞多得，少勞少得，不勞不得，讓優(yōu)秀者在企業(yè)更有動(dòng)力。
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《創(chuàng)新圍城》創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)桌游課程(48)
通過(guò)上千種組合激發(fā)靈感，幫助促進(jìn)伙伴之間的交流、共創(chuàng)未來(lái)創(chuàng)新模式，尋找潛在的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。它由四種不同卡牌類(lèi)型簡(jiǎn)單易懂描繪創(chuàng)新模式。
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《內(nèi)圣外王》商界領(lǐng)袖成果落地王道之旅
領(lǐng)袖使命 企業(yè)文化目標(biāo)達(dá)人 企業(yè)運(yùn)營(yíng) 識(shí)人用人管人領(lǐng)導(dǎo)力 感召力 執(zhí)行力 領(lǐng)袖修煉合一演說(shuō) 喚醒如意人生 種子能量風(fēng)水 互動(dòng)落實(shí)。
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《電力內(nèi)訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練》
學(xué)習(xí)、練習(xí)技能類(lèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)的編、導(dǎo)、演知識(shí)與技能：掌握編制技能課程大綱、課程開(kāi)發(fā)的流程與方法。
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贏在執(zhí)行力--從技術(shù)走向管理
另一方面 ，學(xué)員能夠通過(guò)培訓(xùn)掌握員工準(zhǔn)備度、 管理者準(zhǔn)備度、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等相當(dāng)實(shí)用的管理工具 ，為行為模式的轉(zhuǎn)換打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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《職場(chǎng)新人角色轉(zhuǎn)換與高效執(zhí)行力》
當(dāng)今時(shí)代的巨變，人才發(fā)展對(duì)職場(chǎng)的影響，組織對(duì)人才需求的期望，認(rèn)識(shí)你自己——職業(yè)興趣島。
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巔峰執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)（通用）
長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)，過(guò)程目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)。
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《TTT 培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》-課程大綱
清晰現(xiàn)代培訓(xùn)師角色做好心態(tài)調(diào)整 掌握培訓(xùn)師臺(tái)上基本功進(jìn)行簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的講授，熟悉標(biāo)準(zhǔn)授課流程進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)，掌握各種教具在培訓(xùn)課堂中的綜合運(yùn)用。
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《TWI：JI、JM、JR推動(dòng)》課程大綱_張學(xué)民
本課程內(nèi)容主要包括：自我管理，日常管理，工作教導(dǎo)，基本概念，管理效能，工作關(guān)系，改善準(zhǔn)備，提上改善的技巧，改善準(zhǔn)備，工作改善的基本概念
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做好績(jī)效管理，提高執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破
該課程特色是老師帶領(lǐng)學(xué)員深入剖析企業(yè)的績(jī)效管理問(wèn)題，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，最終提出針對(duì)性的解決方案，邊學(xué)邊練，讓學(xué)員親身體會(huì)幾種績(jī)效管理方法在企業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用，切實(shí)掌握全面績(jī)效管理模型，深具實(shí)操性。本課程突破性地完善和落實(shí)了績(jī)效管理戰(zhàn)略及績(jī)效管理模式的確立方法——將績(jī)效工具創(chuàng)造性地與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合 ，并獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法等多種培訓(xùn)方式在現(xiàn)場(chǎng)提取企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）,保證學(xué)員能夠“聽(tīng)的懂
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員工潛能開(kāi)發(fā)
項(xiàng)目管理與企業(yè)管理；總經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理等中高層管理人員。
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《初階TTT技能提升培訓(xùn)》兩天一夜課程大綱
能夠準(zhǔn)確從課程原始資料中提煉出有效知識(shí)點(diǎn)；能夠正確撰寫(xiě)符合要求的課程目標(biāo)。
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《引導(dǎo)力-人效提升八技法》
與大家一同承擔(dān)責(zé)任，在不費(fèi)盡心思改變大家的前提下，改善框架結(jié)構(gòu)，彼此互相影響。
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《阿里文化什么味》課程大綱
了解阿里文化的成長(zhǎng)之路，并借鑒其文化聚合的方法，深挖阿里文化落地的路徑，掌握文化落地底層邏輯，推進(jìn)本組織文化建設(shè)。
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《高效人士的時(shí)間管理》（2天）
理解時(shí)間的特性和相關(guān)的要素構(gòu)成，診斷自己的時(shí)間管理的能力和狀態(tài)，找到自我發(fā)展和提升的環(huán)節(jié)，
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《高效執(zhí)行力》(2天版)課綱
從理念、工具、方法指導(dǎo)管理者提升個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，破解在執(zhí)行力素養(yǎng)、能力和系統(tǒng)方面的難題，實(shí)戰(zhàn)實(shí)效。
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《企業(yè)跨部門(mén)協(xié)作之高效管理溝通》
21世紀(jì)，面臨激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)溝通、跨部門(mén)溝通、上下級(jí)之間的溝通效率和效果越來(lái)越重要。過(guò)去，把員工進(jìn)行理想化、簡(jiǎn)單化、標(biāo)簽化，甚至機(jī)器化的管理理念和方法，越來(lái)越難以贏得人心并發(fā)揮作用。
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陽(yáng)光心態(tài)與高效執(zhí)行課程大綱
本課程以“陽(yáng)光心態(tài)與高效執(zhí)行”為主線(xiàn)，運(yùn)用引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)員的執(zhí)行意識(shí)，提升執(zhí)行效能；修養(yǎng)積極向上、合作共贏、珍惜擁有、感恩奉獻(xiàn)的陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)工作，高效工作，快樂(lè)生活，幸福人生。
